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用爱为教育点“赞”
  日期:2014/6/26 9:56:44 人气:20   标签:

 “爱”是一个永恒的话题,千百年来它和教育相依相守,不离不弃。作为基础教育的根系部分,学前教育更需要处处体现爱、彰显爱、弘扬爱。我们把管理、施教、成长放在同一发展链上,把“爱”当作发展教育的根本,并将其融入到工作的每一个细节当中。 

宽严相济在制度中彰显爱

  树立管理就是严肃的爱的理念,打造完善师德建设机制。建立健全《师德师风奖惩制度》、《幼儿最喜爱的教师评比办法》、《量化考核制度》、《家长评教》等一系列规章制度,用制度规范、引领教师的职业行为。 

  树立培训就是福利的理念,提高教师的智慧与技能。我们把培训当作一种福利,开展了立体式的套餐培训。 

  针对青年教师,我们成立了青年学习研究社,开展系列培训,请优秀老教师做《幼儿一日生活的护理》、《与家长沟通的艺术》、《走进实验幼儿园》的报告,通过专题报告让青年教师传承幼儿园爱岗奉献的园风。 

  让教师放松心灵,体验来自幼儿园的关爱。我们从专业培训、人文关怀、职业成就、健康状况等方面提升教师的职业幸福指数,开通心育网站、成立瑜伽队、自行车队、暴走队等社团,我们每月在专为教师设计的温馨小屋定期举办“咖啡时光”沙龙、生日聚会。每年暑假我们还组织教师游览名山大川,组织教职工赴南乐,赏千亩荷花、品农家菜肴、摘香甜苹果,让教师群体弥漫着快乐的空气,获得幸福的感受,帮助教师实现生命价值与职业价值的内在统一。 

专业理性在生活中播撒爱

  “天大地大,孩子最大”是我们对爱的解读。手足口病多发阶段,我园卫生保健人员开展了“护苗行动”,每天做好“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”,对消毒、缺勤、服药、缺点矫治等进行跟踪服务。餐饮工作人员以“营养、开心、健康”为目标,严格做好采购、储存、加工、消毒等工作,每周推出一款新菜,用高质量的饭菜提供充足的营养,促进幼儿的身体发育。 

  保教部门倡议教师修炼微笑,用微笑面对孩子,感染孩子;修炼眼神,用专业的眼神观察孩子,解读孩子;修炼语言,用温婉、唯美的语言引领孩子,激励孩子;修炼双手,用灵巧的双手拥抱孩子,照顾孩子。 

天真烂漫在童心中看到爱

  教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,胸襟开阔,能去爱父母家人、老师同伴,进而是家乡祖国。因为爱的传递,我看到这样的故事——安安多了一个小妹妹,前两天安安问老师:“老师,我能学拖地吗?”老师说:“可以,能告诉我为什么想学拖地吗?”安安说:“小妹妹每天晚上都哭,妈妈要照顾小妹妹很辛苦,我想帮妈妈干活!” 

  幼儿园一年一度的“亲子嘉年华”上,孩子们需要管理自己的服装、在规定时间到达练习场地。排练时,翘翘踩到裙带摔倒了,丫丫赶紧停下来帮翘翘,她拉起翘翘说:“你别哭,老师说应该先把裙子带卷在衣服里,这样不容易踩到,下次要记住哈!”孩子表现出的善良、友爱和对任务的责任意识不正是我们以“爱”育人的结果吗? 

  回味这些收获,用“爱”点赞的教育才能充满生机!(张晓军 作者单位:河南省濮阳市实验幼儿园)

  《中国教育报》2014年6月15日第2版